Bienvenido al primer paso que realizarás para enfrentar tus asignaturas de forma virtual, a través de Aula Virtual PUCV. Antes de comenzar con la materia, por favor, date un tiempo para explorar este módulo introductorio y aprender sobre los beneficios de realizar tus cursos de forma virtual, cómo aprovechar al máximo tus asignaturas virtuales y cómo ser realmente un estudiante virtual competente.

A través de este sitio verás que para ser un estudiante virtual competente debes desarrollar autonomía, autoorganización, aprender activa y críticamente, comunicarte eficazmente y actuar con integridad académica.
Todo lo anterior es un camino progresivo para recorrer, tal como la plantea el Modelo Educativo de nuestra universidad al reconocer al estudiante como un actor de su propio aprendizaje incentivando la interacción permanente con sus docentes, elemento que facilita y genera las condiciones para que construya el aprendizaje progresivamente.

1. Revisa el programa o Syllabus de tu curso.
2. Haz tu propio calendario de trabajo y estudio (Revisa este tutorial sobre cómo utilizar Google Calendar)
3. Establece metas para ti.
4. Revisa y cumple tus metas y evalúa tu progreso.
5. Conéctate a tus aulas virtuales regularmente.

Lo primero que debes hacer cuando comienzas una nueva asignatura es revisar el cronograma para averiguar cuáles son tus responsabilidades y las fechas importantes (por ejemplo, fechas límite de tareas, fechas de pruebas y/o exámenes en línea, etc.).

Para organizar tu tiempo de manera efectiva, crea un calendario que incluya los plazos principales del curso (tareas, pruebas, etc.), así como todos tus otros compromisos (por ejemplo, clases, laboratorios, actividades extracurriculares). Recuerda programar también tiempo para trabajar durante la asignatura (la expectativa para la mayoría de los cursos es de 10 horas de trabajo por semana). Debes actualizar el calendario regularmente.

Google Calendar o Outlook Calendar son excelentes recursos para realizar un seguimiento de tus tiempos y plazos.

Pregúntate qué quieres lograr en tus clases virtuales. Para sacar más provecho de las metas que estás apuntando, puedes utilizar la siguiente tabla. Tus metas deben ser específicas, medibles, alcanzables, realistas y sujetas a plazos.

Por ejemplo, puedes mejorar una meta inicial de “Quiero estudiar más este semestre” utilizando esta tabla:

Considera usar listas de verificación, así como tu calendario, para realizar un seguimiento de evaluaciones de tu asignatura (por ejemplo, lecturas, tareas, etc.).

Esto te facilitará determinar lo que ya has completado, lo que necesitas completar y dónde podrías estar atrasado.

Aquí hay una lista de verificación de ejemplo. Observa que “Psicología – Tarea Revisión de Artículo” se desglosa en una lista de subtareas. Dividir las tareas grandes en partes más pequeñas y manejables puede ayudarte con la finalización de estas y contribuir a tu motivación.

Si no deseas escribir a mano tus listas de verificación, hay aplicaciones gratuitas que puedes usar, como Trello, Evernote y Habitica.

Idealmente, debes ingresar a tus aulas virtuales una vez al día. Esto no significa que tengas que estar en el aula virtual durante un período prolongado de tiempo, puede ser tan solo 5 minutos para verificar si hay nuevos mensajes del profesor o comentarios de compañeros en los foros.

Considera: ¿Cómo sueles estudiar? (por ejemplo, copiando tus notas, haciendo tarjetas de la materia, etc.)

Lo más probable es que estudies resaltando, subrayando, copiando y/o volviendo a leer tus notas y libros, ya que estas son las estrategias más utilizadas por los y las estudiantes. Puede parecer que estos son los mejores enfoques para el aprendizaje, pero la investigación ha demostrado que usar estrategias activas (veremos ya cuáles son) conduce a mejores resultados de aprendizaje que usar estrategias pasivas (por ejemplo, releer y copiando). Las estrategias pasivas pueden hacer que parezca que dominas la materia de tu asignatura, pero estos son en realidad algunos de los enfoques menos efectivos para estudiar.

Como se menciona en la sección “Organiza tu tiempo”, es fácil atrasarse o posponer las cosas en tus cursos virtuales. Esto puede tener efectos negativos en tus resultados del aprendizaje, especialmente cuando te atrasase en tu tiempo de estudio.

Considera: ¿Cómo programas tus tiempos de estudio? ¿Sueles programar tu tiempo de estudio o simplemente estudias los últimos días antes de una prueba?

La mayoría de las y los estudiantes estudian a último minuto, lo cual no es el mejor enfoque para estudiar.

Estudiar en sesiones múltiples y dispersas a través del tiempo da como resultado un mejor aprendizaje que estudiar en sesiones más largas y menos distribuidas. En otras palabras, ya sea que tu clase sea presencial o en línea, debes evitar dejar tu estudio para último minuto.

Algunos de estos enfoques para estudiar pueden parecer lentos o más difíciles, pero vale la pena el esfuerzo. Cuanto más esfuerzo pongas en estudiar, mayor será la mejora que verás en tu aprendizaje a largo plazo.

Es importante asegurarte de estar en un entorno donde no haya distracciones y sea productivo. Por ejemplo, no mires televisión al mismo tiempo que estas revisando la materia o estudias si sabes que eso te puede distraer.

Las redes sociales y otros sitios web pueden ser distracciones importantes. Existen aplicaciones de productividad para teléfonos celulares y navegadores de Internet que se centran en bloquear sitios web que te distraen, o que te recompensan por evitarlos mientras estás trabajando.

También puedes mejorar tu productividad con sesiones de trabajo dedicadas. Por ejemplo, usa esta técnica:

Después de cuatro períodos de trabajo, puedes tomar un descanso más largo (15-30 minutos).

Para resumir lo que analizamos en esta sección, los mejores enfoques para estudiar implican:

1. Usar estrategias de estudio activas.
2. Programar sesiones de estudio.
3. Evitar distracciones.

Esto te dará una idea de lo que la y el docente está buscando al calificar tu tarea, y en qué debes concentrarse cuando lo escribas.

Crear un esquema te ayudará a organizar tus pensamientos y proporcionará estructura para tu tarea.

Intenta crear encabezados y subtítulos como marcadores de posición para el contenido que vas a agregar.

Aquí hay un ejemplo de un esquema de una tarea. Se incluyen las secciones clave de la tarea, así como los subcomponentes de cada sección.

La web de la biblioteca de la Universidad es un buen lugar para buscar libros, artículos de revistas y otras fuentes de información.

Para elegir las fuentes que sean apropiadas para su tarea:

• Busca en bases de datos utilizando palabras clave relevantes.
• Intenta hacer una lista de todas las palabras claves relacionadas con tu tema que se te ocurran, y redúcelas a los primeras 6-8.

Utiliza los siguientes criterios para evaluar la credibilidad de las fuentes:

Recuerda tomar nota de las fuentes que encuentras mientras las lees.

Completa el esquema que has creado. El primer borrador no necesita estar perfectamente redactado. Siempre puedes editar lo que has escrito. Solo comienza a escribir.

Puedes pensar que editar tu tarea es lo mismo que corregir. Sin embargo, la “corrección es la etapa final en la revisión y edición de su escritura, mientras que la revisión [edición] analiza aspectos más globales de su escritura, como el argumento, el flujo, la lógica, la evidencia y la organización de su trabajo. Solo cuando esté satisfecho con estos aspectos más importantes de su escritura es hora de corregir ” (Centro de Escritura y Comunicación de la Universidad de Waterloo).

Una vez que haya editado tu tarea, es hora del último paso en tu escritura: corrección.

Antes de revisar tu tarea por última vez, tómate un descanso. Esto hará que sea más fácil encontrar errores en tu escritura.

Importante: Antes que todo, asegúrate de crear tu perfil en Aula Virtual.

Para participar de clases, talleres, cursos y muchas otras actividades académicas, la herramienta Zoom te permite de manera sencilla, optimizar tu tiempo y calidad de estudio.

Esta aplicación permite desarrollar reuniones y actividades de aprendizaje interactivas, entregando la posibilidad de compartir y presentar contenido para desarrollar un trabajo en equipo organizado y eficiente. También facilita mantener reuniones de carácter colaborativo al permitir la participación de diversos integrantes; quienes a su vez, pueden participar de la charla, escribir chat, compartir documentos y enlaces en tiempo real.

Zoom es una aplicación que entrega la posibilidad de fomentar el aprendizaje virtual de las y los estudiantes, debido a que permite la organización y desarrollo de actividades interactivas en base a objetivos específicos. Infórmate más entrando a:

Revisar los foros de discusión y responder a las publicaciones de otras/os estudiantes puede crear un sentido más fuerte de comunidad, lo que finalmente mejorará el aprendizaje y la motivación.

El pensamiento crítico implica ir más allá de la simple comprensión y memorización del contenido. Al igual que las mejores técnicas de estudio, el pensamiento crítico significa involucrarse activamente con el contenido en lugar de asimilar pasivamente la información.

Para pensar críticamente sobre la materia, debes profundizar lo que se te presenta mediante la aplicación, el análisis, la evaluación y la creación.

Obtén más información sobre cada uno de estos niveles a través de la Taxonomía de Bloom.

Ser un estudiante competente implica más que solo realizar un pensamiento crítico a medida que avanzas a través de la materia. En muchos casos, también se te pedirá que presentes tus ideas a través de la escritura crítica.

Un problema que enfrentan muchas y muchos estudiantes es distinguir la escritura crítica de la escritura descriptiva. En general, estos dos tipos de escritura se pueden definir de la siguiente manera:

Escritura descriptiva: Describir una situación / idea tal como es sin proporcionar tu propio análisis o ideas.

Escritura crítica: Sopesando evidencia y argumentos, y proporcionando tus propios argumentos.

Veamos un par de ejemplos de ambos tipos de escritura:

Ambos tipos de escritura son importantes, pero siempre debes ir más allá de la escritura descriptiva cuando se te pide que pienses críticamente sobre un tema.

Las habilidades de pensamiento crítico son útiles para cualquier contexto. Puedes practicar estas habilidades diariamente haciendo preguntas sobre la información que encuentras.

La Universidad entiende que la integridad “se expresa en todas las actuaciones que las personas realizan en la Universidad, dentro y fuera del aula.

Todos los estudiantes de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso tienen la responsabilidad de conocer el Modelo Educativo y Reglamento de Disciplina. Se espera que los estudiantes se comporten adecuadamente en los procesos académicos de acuerdo con valores como la honestidad, el respeto, la veracidad, la justicia, la valentía y la responsabilidad”.

La integridad académica requiere que como estudiante, desarrolles tu proceso formativo de acuerdo a lo que implica y definen los marcos institucionales de la PUCV.

Se puede definir la integridad como “la cualidad de ser honesto y tener fuertes principios morales que te niegas a cambiar”. En otras palabras, como dice CS Lewis: “La integridad es hacer lo correcto incluso cuando nadie está mirando”.